Seminário de Pequisa em Artes como Movimento Criador - Profª Wlad Lima

Aula Wlad 4ª aula     4/4/2011
                                                      Espinha do peixe

                        Sujeitos o grupo Quintessência composto por quatro artistas

Anotações das aulas da Profª Wlad

Imagens fotográficas, vídeos, entrevistas,

O grupo possui um diário de depoimentos.

Olhar a pesquisa como uma arte sempre contemporânea.

Livro: Gesto inacabado- Cecília Sales

 Seu texto for bem escrito, comover o leitor, você se dará bem.

Trazer sua história se fundamentar.

Conceitos:  Antropologia teatral de Eugenio Barba, Judô Kodokan de jigoro kano,  

                      "Treinamento"    ouvir alguns pesquisadores.

Dentro de dissertações de mestrado, fundamentar a metodologia, na leitura a gente  ver como ele tratou os dados, como vou decompor o material colhido? O que me interessa revelar nos dados.

Posso escolher o ponto de vista da plateia.

O planejamento é uma forma de abordar os sujeitos..

Como eu posso ler a mim mesma (planejamento) planejamento pode ser a parte viv a da escritura e ker o raciocínio desse planejamento.

Autores da nova geração sobre o tema, dialogar com essas figuras. (Julia Varley, Ferracini, Bournier...)

11/04/2011   AULA V – Profª Wlad Lima

Princípios, processos e produtos

Coisas:

Princípio – ex: no cinema: cores preto e branco, o princípio será esse, tudo perpassa pelo preto e branco, ... é o que te move

Processos de criação: atividades de fronteira (Sônia Rangel)

Que princípios regem minha pesquisa?

Estética de processo (Cecília Almeida Salles): autores que viam pelo lado do criador, a palavra estética não ficava bem , então usou-se poética, os filósofos viam pelo lado do espectador.

Investiga a estética de processo (cecília), o processo da obra são redes de criação. Qual é a ação transformadora do artista?

Influenciar artista na organização de seu material.

Livros: -GESTO INACABADO – Cecília

            - ARQUIVOS DE CRIAÇÃO

            - REDES DE CRIAÇÃO – metodologia – coleta sensível

Análise de dados: pode ser por categorias e no final tenho opiniões diferentes............ não vou explicar eu vou compreender.

Indutor é o disparador

Princípio sustenta do princípio ao fim.

18/04 – 6ª aula  - ausente

25/04/2011    7ª aula WLAD  LIMA

APRESENTAÇÃO DA KEILA SOBRE AS RESPOSTAS DAS perguntas do relógio.

Presentificação do pesquisador na escrita

Alberto apresentou a espinha do peixe e seu mapa de pensamento.

Cláudia apresentou seu blog

Graziela apresentou seu blog, seu sumáriom

2/05- 8ª aula – ausente

9/05- 9ª aula

Apresentei meu sumário comentado, a professora gostou disse que me apropriei dos conceitos, me deu parabéns UAUAUAUAUUAUAUAUUAUAUAU!  
Estou pegando firme no rabo do calango.

Observações:

Arrumar as perguntas ou tirá-las da introdução, pois eu as respondo no trabalho todo.

Introdução -  preparar o leitor para o que ele vai ler, informações sobre mim (me apresentar), que lugar é esse? Quem é esse pesquisador? Qual é a base do trabalho, quem é o grupo? Objetivos da pesquisa.

O próprio projeto dito de outra maneira.

- aquecer o leitor (observações mais importantes)

- refazer

- Tentar organizar para três capítulos.

- que cara tem esse trabalho?

- é uma dramaturgia.

- Será que deve ter um capítulo sobre o Judô, ele está dentro de todas as outras.

1- Capítulo – treinamento pré-expressivo, o que é treinamento nesse ator contemporâneo, que pensa no corpo, que acredita em psicofísico.

- pensar no corpo do trabalho.

Vivência

- discutir sobre  a independência do ator, o ator criador, o ator que se prepara.

- discutir sobre o que é o kata pessoal , a necessidade de se treinar.

-discutir o que é esse treinamento, o que meus atores entendem pelo treinamento.

- treinamento- o que é isso nessa cidade, o que é isso pensado pelo Eugênio Barba.

2- capítulo II mesclar Judô e Antropologia.

Ouvir atentamente

A possibilidade do trabalho, numa grande discussão do ator contemporâneo

 Título pode colocar o judô para o final.

I-                   Capítulo -     teórico/prático – treinamento

Posso entrevistar o Cesário e perguntar sobre o que ele entende por treinamento, para o Edson e para a Karine.

II-                 JUDÔ E antropologia

III-               Grupo Quintessência e prática do mesmo

IV-               Conclusão:   kata pessoal

Sugestão de título:

Kata Pessoal: as técnicas de Judô no treinamento pré-expressivo do ator-bailarino.

16/05/2011     10ª aula wlad

Agenda de aula

Maio

16/05 – hoje

23/05- prova do mestrado – não haverá aula

30/05- aula não houve aula, a professora se encontrava doente

Junho

6/06- aula

13/06 – aula

20/06-  avaliação – apresentar o blog

Aula de hoje 16/05/2011

Alberto faz um recorte de seu objeto, resolve pesquisar apenas em cima do Mãe D’água.

Linha do Horizonte – autor: ? (poética) Movimento Criador

Keila apresenta seu sumário comentado.

Quando usar imagens (sem ser fotografias), na introdução precisamos dizer a fonte das mesmas e o porquê do uso das mesmas?

Apresentação Simone, falou do seu segundo capítulo.

Falamos da importância da disciplina, nossa mudança significativa na produção da pesquisa, nos sentimos mais preparados, a disciplina está sendo primordial para o desenvolver da dissertação, resolvemos colocar esses relatos em nossos blogs........

Graziela falou de sua pesquisa.....

30/5 11ª não houve aula

6/06  12ª aula

Apresentação Graziela, apresentou sumário, blog, e primeiro capítulo.

Apresentação Keila

Entre narrativas, erês, bombons...........

Apresentou sumário
A introdução conta como um capítulo.

           TREINAMENTO ------------------------------------------------  RABO DO CALANGO.
fimmmm  soremade(tempo terminado)

                                                                                        FONTE GOOGLE (OS QUATRO ELEMENTOS)

Fonte google